要不是造句

1、要不是造句三年级上册

(1)、连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。

(2)、越……越……越……越……例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

(3)、正确写法：今天上课时，陈明放了个***。李老师听到了，立刻捂住了鼻子和嘴巴，极力抑制自己的笑容，很快就憋红了脸。他深吸一口气，用手摸了摸胸口，好不容易恢复了正常。突然，有个人忍不住小声抱怨:“好臭啊！”李老师知道有人跟他一样听到了***响，再也忍不住了。他扑哧一笑，笑得前俯后仰，半天都直不起腰。

(4)、★体育课上，小朋友们有的在打球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(5)、句子、文段采用转折关系，一般是为了突出强调转折连词后的内容。即是说转折关系的句子、句群、文段，

(6)、老师虚心地向一位工友请教，同学都很敬佩她这种～的精神。

(7)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

(8)、他～地埋头研究，就是希望在一个月内能完成研究报告。

(9)、在统建公司疫情防控突击队抵达三圣街道后，志愿者们昼夜不息地投身到抗疫一线工作达4个日夜，已为30000余名辖区居民提供各类生活服务，协助9100人完成核酸检测，转运生活物资3500余次，防疫消杀1190次，帮扶困难群众120人次。

(10)、有的……有的……还有的例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！一手……一手例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

(11)、他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(12)、发了这么大的水，要不是***立即派人来援救，大家全都六神无主，傻了眼了。

(13)、像普通的情侣一样，热恋的甜蜜让他们温暖着对方，身怀幸福过着缺少方向的每一天。

(14)、大家可以放心了，警方已将这几个～的歹徒绳之以法了。

(15)、可能对于学生们写出的造句，大家的认可度并不高，但可以说这或许是学生用心写出来的句子，而且是当看到词语后第一时间想到的句子。

(16)、你这种～的作风如果不改掉，再多的钱也会花光的。

(17)、我觉得当一个人下定决心开始去做的时候，后来已经不重要了。

(18)、错误分析：孩子硬生生地把词语的意思塞进一个场景里，简单粗暴地把提心吊胆解释成担心，就认为自己完成了这道题。其实，这个孩子完全没有具体描述当事人的心理变化，所以是不合格的。

(19)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(20)、要不是听你说，我还不知老邓的工厂关门的前因后果呢！

2、要不是造句三年级

(1)、就像这名小学生，将爸爸的秘密全部曝光，而最后还跟着一句“如果这些让妈妈知道，爸爸就死定了”，不过老师还是比较仁慈的，没有回家让爸爸签字。

(2)、 我国实行计划生育不是权宜之计，而是一项基本国策。

(3)、今天严老师整理了小学四年级阶段孩子常遇到的一些词语造句，家长可以辅导孩子练习一下！ 

(4)、不择手段：指为了达到目的，任何方法或手段都用得出来。 

(5)、要不是因为遇到谢小秋，王沥川的人生还将一直处在波澜不惊的寂静之中。

(6)、我们不是不知疲倦，而是守护家园还需要我们。

(7)、1如鲠在喉：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。 

(8)、要不是老师的教，我还是一个玩世不恭的小子。

(9)、他没有什么学识，却～地夸自己无事不通，无事不晓，真是笑死人！

(10)、“这是造句不是造谣”，小学生用“像”造句火了，妈妈默念不生气

(11)、1乌合之众 :象暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。 

(12)、生气已经是给足学生们面子了，没有打学生就已经很不错了，对此有的网友表示：手里不拿点东西，都镇不住写作业的学生了，这还不算什么，有的家长为了避免控制不住自己的脾气，对自己下手了。

(13)、显得例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

(14)、1焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(15)、为了争着当总经理，这几个副经理无不～，互相排挤。

(16)、1仰事俯畜：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。爸爸每天起早摊黑，~，非常辛苦。

(17)、……也……例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。川流不息例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

(18)、不过你确实能占用我的全部时间我不敢不从的。

(19)、这一天大家都是惊疑不定，～，迨及到了晚上，仍然毫无动静。

(20)、正确写法：我独自一人呆在一个伸手不见五指的山洞里，阴风阵阵，不时传来一些可怕的叫声。我感觉自己的后背很冷，手脚不自觉地颤抖着。突然，我的脸被什么东西撞了一下，不会有什么凶猛的野兽正等着我自投罗网吧？想到这儿，我的心一下子提到嗓子眼儿了。

3、要不是造句简单

(1)、1水洁冰清：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。 

(2)、写法分析：在这个例子中，分成四句来写。第一句是介绍情境，因为没有具体的情境，我们无法继续描写。第二句是感觉到寒意，为后来的怕做铺垫。第三局开始进行心理活动描写，为什么重点写心理活动呢？因为“提心吊胆”本来就是写内心感受的词语。最后一句写明提心吊胆的表现形式就是担心、害怕……

(3)、第2招、多理解词语，多积累词语实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用。步骤一：找到要造句这个词语的句子，孩子们用直线划出。步骤二：提示这个词语是什么意思？

(4)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(5)、我们要不是有缘分，怎会一见如故，谈得如此投机呢？

(6)、在陌生的地方，夜间外出要~，尽量结伴而行。

(7)、★这次数学才考80了，我垂头丧气的回到家里。

(8)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(9)、1有勇无谋：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。 

(10)、进退两难：比喻处于困境中，前进或后退都有困难。

(11)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(12)、虽然全市各区(市县)正在逐步恢复正常生产生活秩序，但仍有部分小区属于中高风险。为了保障这些区域中的居民正常的生活所需，近20位志愿者在8小时内共转运爱心蔬菜包4万余斤，协助搬运了各类生活必需品，个个都变成了“大力士”。

(13)、大财不但抽烟赌博，现在还染上***瘾，简直～了。

(14)、学生回答道：这是造句不是造谣，如果这样写的话，我的良心会痛的，当家长看到学生真挚的眼睛，面对学生的话语，简直让家长心中的火无处发泄，于是内心默念不生气，这是亲生的。

(15)、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

(16)、这个歹徒要不是丧心病狂，怎么能干得出灭门血案？

(17)、这个实验眼看就快完成了，谁知最后因为我的大意而～，实在可惜！

(18)、会考试而不会思想、思路不活跃不开阔，是写作要冲破的牢笼。学生应多做这种训练：随便挑出一个话题，检索阅读不同的观点和论据，然后海阔天空地思考，设想出各种不同的情景、不同的观察角度，把它们列举出来，然后考虑怎么组织这些素材来写作。视行业领域不同，这称为发散性思维或头脑风暴。

(19)、前无去路，后有追兵，我军已陷入～的困境了。小食店的生意越来越差，结束它一定血本无归，继续经营又无能为力，真是～啊！

(20)、敷衍塞责：指工作不认真，推卸责任，马虎了事。

4、要不是造句子三年级

(1)、要不是老师循循善诱，我一定无法在比赛中得奖。

(2)、要不是同学们帮助我学习功课，我考试就会不及格。

(3)、我们伟大的中华民族就在***这片神奇的土地上~、代代相传。

(4)、10怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。 

(5)、1寸草不生：连小草也不能生长的地方，比喻荒凉贫瘠之地。

(6)、要不是考试时不细心，就不会考这么低的分数。

(7)、古色古香：形容书画、器具、建筑等具有古雅的色彩和情调。

(8)、分析：第2句交代背景。第3句写躲起来时的状态，第4句叫心理折磨，最后两句用一个例子突出胆战心惊到极点。

(9)、2,用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。

(10)、看到老伯被人欺负，阿山～，马上上前把那些人赶走。

(11)、小德根本不止你一个女朋友，你别被他的～骗了。

(12)、要不是他那么努力的帮助我，现在我还是一个差生呢。

(13)、要不是小狗豆豆陪伴我，我还是孤独的一个人。

(14)、我们不但应该保留华族的优良传统，还应该将之～。

(15)、1坚壁清野 :对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。 

(16)、我们要不是有缘分，怎会一见如故，谈得如此投机呢？

(17)、★直到上课铃声响起，同学们才乖乖拿出这节课要用的书。

(18)、(3) 你不用心读书，对你将来没有好处，你会后悔的。

(19)、宾至如归：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到温暖。 

(20)、那么布置作业的目的也很简单，就是让学生们及时复习巩固所学过的知识，加深对知识点的印象，达到熟练掌握的目的，这样学生在考试的时候才能熟能生巧。

5、要不是造句四年级

(1)、★秋游时的午餐，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。

(2)、他要不是沉迷于网咖，玩物丧志，岂会荒废了学业？

(3)、这名家长为了不影响学生写作业，对自己进行了约束，看得出这名家长为了控制自己的脾气可谓是煞费苦心啊，很多家长在辅导学生们写作业的时候，都体会到血压飙升的感觉，脾气就控制不住，忍不住想要爆发，于是有一位家长就将自己的脑袋伸进冰箱里让自己冷静。

(4)、 高明的老师不是把知识直接灌输给学生，而是引导和指点学生自己去学习。

(5)、每个人在说话或者写字的时候，都会有自己的用词习惯。

(6)、好像每一段感情用上了后来这个词语，都会让人难过。

(7)、为了救出年迈的母亲，大永～地冲入大火中，把母亲背了出来。

(8)、大公无私：指以公正平等的态度处理事情，毫无私心。 

(9)、她为了表现自己，整天在装扮上～，浪费了不少时间和金钱。

(10)、 红军没有飞机大炮，也没有丰衣足食，而是凭借战士们的英勇，终于打败了敌人。

(11)、要不是其中一个孩子受到几个旁观者的调唆，这场架也许根本就打不起来。

(12)、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。

(13)、10顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。 

(14)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(15)、已经例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(16)、由于～地在外航海，阿水开始厌倦海员的生活了。

(17)、★骄傲的兔子输掉了比赛，它垂头丧气的离开了赛场。

(18)、★公园里的早晨非常热闹，熙熙攘攘，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(19)、在文字泛滥的时代提高写作水平的途径之一是训练言简意赅。例如，阅读一篇一万词的英文，尝试用五百词的阅读笔记来清晰表达概要，同时不丧失重大的信息。如此这般的训练多做几次，写作能力就会显著提升。

(20)、时代虽然进步了，但有些人的传统思想仍然～，难以改变。

(1)、一会儿……一会儿例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(2)、恼羞成怒(分三层写较好，先写对方刺激，再写为什么恼的心理活动，最后写怒的表现)

(3)、你上课时总是～，不能集中精神听课，成绩当然不理想。

(4)、要不是同学们帮助我学习功课，我考试就会不及格。

(5)、垂涎三尺：形容嘴馋贪吃，也比喻贪图或羡慕之极。 

(6)、可爱的例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

(7)、要不是那个青年相救，落水的孩子早就没命了。

(8)、他蒙住眼睛，也能画出这么美丽的山水画，真是～。

(9)、例文：有个犯人越狱后，逃回了老家。第二天，***找上门来时，他正躲在家里的地洞里。他缩成一团，冷汗直流，生怕***找到地洞的入口。脚步声令他毛骨悚然，说话声更是显得十分恐怖。这时，一个凛然的声音吼道：“出来吧，我们知道你在这里！”他被吓得肝胆俱裂，昏死过去。

(10)、要不是我很努力，我还以为考不上满分的成绩。

(11)、要不是看在你的面子上，我会把问题直接反映给领导.

(12)、看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。

(13)、写法分析：在这个例子中，第一句先介绍事件背景，简要交代是有个同学在课堂上放了个***，用合适的原因来引出忍俊不禁的事件。第二句用“捂”“抑制”等动作描写和“憋红了脸”这个神态描写，突出了李老师在“忍”。如果只是一波一折，那就没意思了，所以作者安排了一波三折，才能突出忍不住的意味。第三句，李老师控制情绪，本打算不笑。第四到六句，事情反转，适时出现“再也忍不住了”，既解释了词，又达到了题目要求。

(14)、爱不释手：形容对某种东西喜爱得舍不得放下。 

(15)、★天空飘落的飞雪,是多么轻盈，多么洁白,多么美丽。

(16)、要不是听你说，我还不知老邓的工厂关门的前因后果呢！

(17)、见清和小晓在北上的列车上相遇，在冰冷的城市里相恋。

(18)、要不是看到了公园，此处禁止游泳的警示牌，他差点就准备下水了。

(19)、要不是到了山穷水尽的地步，他是不会低头去求人的。

(20)、第1招、多辨析，勤模仿造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。步骤一：熟读这个句子步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(1)、要不是今天下雨的话，我会和小华一起打乒乓球。

(2)、别看学生们每天都在学校里学习知识，但是要知道一节课的教学时间就45分钟，老师在课上讲授知识，但是学生们并不一定就能全都吸收，这就需要学生们在闲暇时间，最好的时间就是在放学回家复习，所以老师给学生们布置作业也是帮助学生养成自觉学习的习惯，自我管理的方法。

(3)、庆“六一”的游园活动中，同学们~地玩了许多游戏。

(4)、多么……多么例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！

(5)、小明在多次的比赛中表现突出，是～的羽毛球选手。

(6)、要不是他一语道破,人们根本就不知她的用意。

(7)、哪里有需要，哪里就有我们统建公司志愿者身影。

(8)、含泪收藏，最全原典实操方法科普，兼回复典友rebecca

(9)、他要不是沉迷于网咖，玩物丧志，岂会荒废了学业？

(10)、和我们一起去5月3日、4日的江湖音乐节现场。

(11)、小学生和爸爸的感情总是比较神秘的，既享受着来自爸爸的保护，但是一边又无形中去伤害爸爸，这名小学生用“已经”造句走红网络。

(12)、我们不妨坐下来一块讨论，～，也许很快就能定出一个可行的计划。

(13)、要不是他一隅之见,人们根本就不知她的用意。

(14)、10千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。 

(15)、他的家因为挂了几幅书画和摆放了一些古董家具而显得～。

(16)、当大家叫他上台唱歌时，他～地走上台，表现得落落大方。

(17)、步骤一：读熟这个句子步骤二：进一步引导家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。

(18)、小李已经言帚忘笤了，要不是你帮他一把，恐怕他就做乞丐了。