力不暇供

1、杞人忧天

(1)、C．凄然   吹嘘   广袤无垠   合颜悦色      D．帐蓬   滞留   颔首低眉   鹤立鸡群

(2)、B．签赏        慷慨        浑为一谈        花团锦簇

(3)、根据(链接二)第③⑤段“在近65万网民的推荐下，“玉兔”脱颖而出，成为嫦娥三号月球探测器巡视器的名称”，第⑤段“‘鹊桥’来源于中国民间流传的牛郎织女传说，承载着传说中的美好寓意，鹊桥中继星实现了‘地月传书’，架起了地月信息联通的‘天桥’”可知，用“玉兔、鹊桥”等人们熟知的，带有寓意的神话故事与现代科技联系起来，体现了从古到今，对“太空”的追求，拉进神话故事与老百姓的距离，令人感到亲切；

(4)、A．典范   瞥见   陌生   自吹自雷      B．赃物   箴言   遵循   富丽堂皇

(5)、(人数)2-4人(最少2个人，最多4个人)

(6)、⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用

(7)、审题：“这”代指事件，“应该”表示理所当然的，体现出“我”的主动性，“这是我应该做的”在写作时应思考，什么事情是应该做的？为什么是“我”应该做的？“我”能从中获得哪些成长？这篇文章可以围绕“责任”“自律”等主题展开叙述。

(8)、B．筵席       浮燥       花团锦簇       美不盛收

(9)、《燧人氏取火》：有一个叫燧人氏的人，见大鸟啄木出火(也有说看到森林自行起火)，认为木中藏火，于是“几经攻治，几番试验”，才创造出人工钻木取火的法子，人类才有了自己取的第一把火。

(10)、C．娴熟        萧洒        油光可鉴        白手起家

(11)、孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

(12)、①我国首个探月工程有一个美丽的名字——嫦娥工程。

(13)、设计意图：由看图猜神话的小游戏导入，引起学生学习兴趣，并引导学生初步总结神话的特点。 

(14)、天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长。”

(15)、创世神话是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。创世神话具有世界性，有重要的历史价值和很强的艺术魅力。

(16)、(阅读·分享)小天在跟同学们作阅读分享时，引用了朱光潜《谈读书》中的一段话：与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。

(17)、D．鹊桥中继星实现了人类首次探测器月背着陆和巡视探测，架起了地月信息联通的“天桥”。

(18)、本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。

(19)、俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。剧务，力不暇供，乃引縆(gēng)于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，縆人也。

(20)、民间传说，天地初开时，没有人类，女娲用手团弄黄土，搓捏成人。由于工作繁重，力不从心，于是女娲便用草绳置于泥中，裹上泥巴，制成人。因此那些富贵的人，是女娲用黄土团造的；而贫贱的人，则是女娲借助草绳造成的。

2、力不供什么四字词语

(1)、文章以“一双塞满玉米叶子的农鞋”为题有哪些妙处?结合全文简要分析。

(2)、读一本好书，如点明灯，可以驱散阴霾，照亮前行方向；读一本好书，如攀高峰，可以登高望远，饱览无限风光。

(3)、运用联想和想象，对《女蜗造人》进行改写和续写。

(4)、示例二：不可以删去。①内容上，写出了父亲虽然普通，但用自己无私的爱和特有的方式影响着我，概括了主要内容，使文章中心更突出。②结构上，起到承上启下的作用，承接上文父亲主张知识改变命运并通过自己的行动支持我学习，启示下文我考上中医学校及后来我养成爱书、爱阅读的习惯。

(5)、(注)①抟：揉成圆形。②剧务：工作十分繁重。③縆：粗绳索。

(6)、(1)通过对诗句的理解，九日：指九月九日重阳节。古人在九月九日重阳节有登高饮菊花酒的习俗。所以从诗句“强欲登高去，无人送酒来”“遥怜故园菊”中的“登高”“送酒”“菊”等词即可看写到的是重阳节。

(7)、(1)女娲有体，孰制匠①之？(《楚辞•天问》)

(8)、《螳螂捕蛇》中的蛇形体巨大，螳螂形体小，但是螳螂“据顶上，以剌刀攫其者”，表现螳螂取胜一是占据了有利的位置，二是发挥了自己的特长，敢于搏斗；可见只要以己之长攻敌之短，就能克敌制胜，弱者也可以战胜强者；面对比自己强大的敌人，要勇于斗争，善于斗争

(9)、A．题跋       天堑       倦怠       重峦叠障

(10)、A．女娲在补天时把自己的身体也补在了天上，体现了勇于担当的自信。

(11)、可以说，伏羲又是中国各民族共同承认的老祖宗，是团结多民族的原始亲缘。伏羲文化不但具有在世界远古文明中的先进性和科学走向，而且具有光辉灿烂的独特民族光彩和对人类文明发展而具有的强大推动力、生命力。创造精神是伏羲精神的核心，重视德行是伏羲作为时代领袖人物的重要标志。

(12)、B．写“我”形色各异的鞋子是为了衬托父亲穿过的农鞋，突出它的破旧。

(13)、结合文本，从描写的角度分析文中划线句子的表达效果。

(14)、写作：《如何突出中心》⑴什么是中心：是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者的主旨所在。⑵中心很重要：有了中心，写文章也就有了主心骨；没有中心或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，叫人不知所云。⑶作文的基本要求：围绕中心写作；⑷如何突出中心：设置一条贯穿全文的线索，注意安排好内容的主次和详略，开门见山，点明主旨；可采用卒章显志；前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧。

(15)、设计意图：通过《风俗通》相关记载和课文字数的直观对比，引出下面的教学内容，引起学生的思考。

(16)、俗说开天辟辟，未有人民，女娲抟黄土做人。剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆人也。

(17)、译文：“(女娲)的力量不足以完成(造人)这项工作，于是便引来一条绳子放入泥浆内”。

(18)、下列各组词语中书写全都正确的一项是(     )

(19)、至今海内外华人把自己视为龙的传人，称为龙的子孙，奉伏羲为百王之先，盖出于此。

(20)、(4)女娲造人之后，世界发生了怎样的变化？续写后面的故事。

3、为不暇供中的暇的意思

(1)、一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着(他)走了很远。

(2)、宋国国君派人去问姓丁的。丁家的人回答说：“得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀。”早知道是这个结果，还不如不问。

(3)、写作：⑴思路的解释与要求⑵阅读要理清思路⑶作文要思路清晰，方法：整体构思；确定写作顺序；列提纲(朱光潜的写作经验)

(4)、语法：主谓式；作谓语、定语、状语；用于“令人”后。

(5)、女娲是伟大的女神，是人类的创造者，中华民族的母亲。

(6)、(译文)宋国有一家姓丁的，家中没有井，须到外面打水浇地，因此经常有一个人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便对别人说：“我家打井得到一个人。” 

(7)、屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

(8)、有人听到这话，传播说：“丁家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这件事，一直传到宋国国君那里。 

(9)、①《二十四孝图》                                      ②《五猖会》

(10)、C．名列前茅            不可救药            首屈一指             重蹈覆辙

(11)、“抟黄土作人”被认为是人类文化史上制陶技术的发明在神话中的投影，而所造人类产生富贵贫贱之分则是人类进入等级社会的反映。这说明，神话一旦离开了它自身的生长土壤，它的形态就要随着新的生长土地而呈现出新的姿态。

(12)、D．它躺在露台板上晒太阳，态度很安祥，嘴里好像还在吃着什么。

(13)、C．分晓            拜谒            不攻自破            相得益章

(14)、学生5：文中的女娲是慈爱的：“女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见‘妈妈’的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”这是一位母亲面对孩子的慈爱的笑。

(15)、(散文诗二首)匿笑 花瑞 菡萏 敧斜 蒂 梗 沐浴 祷告 姊妹 亭亭 徘徊 遮蔽 心绪 流转 荫蔽

(16)、(2)小组派代表发言，结合具体事例，分享小组的看法。

(17)、名著导读：《〈朝花夕拾〉：消除与经典的隔膜》，了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典，以及读经典的作用与意义。课外古诗词背诵：李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写。

(18)、女娲是上古神话中的创世女神，在古籍中也有许多关于女娲的记载，我们一起来看看吧。

(19)、A．元勋       谰语       深宵       大廷广众

(20)、C．娴熟     燥热     重峦叠障     气宇轩昂

4、为不暇供的读音

(1)、下列词语书写没有错别字的一项是(     )

(2)、构思：如写“责任”，负责任是个人必备的道德修养。它既包括对自己的责任，也包括对他人和社会的责任。每个人都肩负着责任：父母有培养子女的责任，子女有赡养、孝敬长辈的责任，交通警察有维护交通安全的责任，教师有培养好下一代的责任，医生有救死扶伤的责任……责任心是促进我们每个人进步并推动社会发展的动力。可以写成记叙文，记述自己“尽责任”的事例，担任班干部帮助老师处理班级诸事是“我”应该做的；作为儿女关心体谅父母是“我”应该做的；作为学生努力学习建设祖国是“我”应该做的……如写“自律”，自律，就是自我约束。自律的人，可以享受更多的乐趣，拥有更大的自由，得到意外的收获。可以写自己控制网瘾的经历：接触网络，最初被网络的丰富内容所吸引，渐渐沉迷游戏，但因为某刻的自省，发现了自己因此在学习、生活上受到了不良的影响，然后自警，自我约束，走出网瘾；可以写自己学习中的某次经历：考试的时候，想作弊，但控制住了这种错误的想法，在关键时刻做到了自律等等。注意通过具体事件或情境表现自己自律的过程，从而明白这些都是自己应该做的。

(3)、(选自《中国大百科全书》，中国大百科全书出版社2009年版)

(4)、结合(链接三)第①段“中华民族神话作为人类最古老的综合性艺术，记忆并表达着民族文化自信”，第②段“一是勇于担当的自信”，第③段“二是善于创新的自信”，第④段“三是勤于创造的自信”，第⑤段“四是争取胜利的自信”可知，要挖掘神话传说中表达民族文化自信的部分，让这些文化自信在新时代绽放光芒。

(5)、⑦父亲当了八年兵，体弱多病，在农村，算是有文化之人，他始终秉承着一种信念：知识改变命运。他期待着他的五个孩子念好书，有出息，无论多穷、多困难，也要供我们读书，走出贫穷的小山村。

(6)、③女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪

(7)、⑥接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。