著名造句二年级
1、著名造句二年级简单一点
(1)、◐◑ 二年级数学上册各单元知识点大全，要背的内容都在这里了！
(2)、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
(3)、兴:①xìnɡ(高兴) ②xīnɡ(兴奋)
(4)、在张辉看来，乐黛云的这个回顾，“是平静而低调的。”“这恰恰与她当年发表这样一篇突破常规的论文所需要的勇气，形成对照。尼采，在上个世纪八十年代初期，依然还是一个危险而的名字。肯定他的思想价值就已是大逆不道，何况还要将他的名字与‘鲁郭茅巴老曹’中的几位相提并论？”
(5)、鼓励多讲心里话，“准备用十年时间来写作另外一部书”
(6)、看，那池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。
(7)、乐黛云文本图片由大学比较文学与比较文化研究所提供
(8)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(9)、___________在____________。
(10)、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
(11)、造句：上次运动会在拨河比赛中败给二班的情景我们至今还记忆犹新
(12)、造句：经过重新装修的大殿焕然一新，广大游客流连忘返。
(13)、一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
(14)、造句：但是这个贵州，十分瘠苦，处万山之中，又是晴少雨多，吃的、用的、穿的，无一样能够称心如意。
(15)、书包里有____________________。
(16)、1981年，乐黛云的《尼采与***现代文学》在《大学学报》上发表，引起了相当强烈的反响。她事后回忆说，“在教条者看来，尼采从来就是一个走狗、反者、极端个人分子，怎么能将鲁迅、郭沫若、茅盾等进步作家的名字和这样一个在一起呢？然而，事实就是事实。客观地说，这篇不仅引起了很多人研究尼采的兴趣，而且也开拓了文学与***文学关系研究的新的空间。”
(17)、得意洋洋： 我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(18)、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(19)、小结：看来，通过形近字的区分和比较也能帮助我们识记汉字。
(20)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。
2、著名造句二年级下册
(1)、文化风景林用风景园林的形式，彰显宜兴文化历史悠久、名人辈出的文史底蕴。
(2)、整个高中时代，乐黛云最喜欢的作家是思妥耶夫斯基，“特别是《罪与罚》和《被侮辱与被***害的》。它们让我之一次到底层可怕的贫困、痛苦和绝望，并深感如果对这一切不闻不问，漠不关心，那确是人生的奇耻大辱。20世纪40年代末期，我有幸接触到车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》。职业家拉赫梅托夫和本人成了我最崇拜的偶像，也成了我在生活中追求的更高目标。”
(3)、称心如意：形容心满意足，事情的发展完全符合心意
(4)、背:①bēi(背包) ②bèi(背景)
(5)、既然葡萄沟给同学们留下了这么深刻的印象，今天我们就再次走进葡萄沟，再去看看这个美丽的地方!(板书课题“葡萄沟”)
(6)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(7)、宋·黄庭坚《了了庵颂》：“又要涪翁作颂，且图锦上添花。”
(8)、千里之行，始于足下，未来如何？明天有雾，但不直视去面对前方之路，就永远也看不到成功！走出了第一步，才会有第二步。请同学们慎重走好第一步，你一定能铸就辉煌！千里之行，始于足下4古有名言：“千里之行，始于足下。”这句话的道理是：做任何事情，关键在第一步。大千世界，芸芸众生，每个人都有自己的世界观。生活、工作、学习、理想的不同选择，都会造就不同的品格，雕塑不同的形象，而你迈出的人生第一步，则决定了你未来的风雨旅程和人生方向。
(9)、毫厘之差，千里之谬；正确抉择，贵在心灵。要想简单驾驶自己的生活扁舟，关键在第一步，和你的选取。在学习上，我们的第一步置关重要，他决定你的未来是光阴还是黑暗。在那段光阴中，在你的第一步中，你应对两个选取：努力学习，走向光明。***踏学业，跌人黑洞。在两个截然相反的抉择中，你要迈向哪个方向？在生活上，你选取了游手好闲，虚度年华，还是乐观向上，勤俭持家？只有走了正确的第一步，指引好了下一步，你才能走出黑暗，迈向光明，登临彼岸。
(10)、造句：这篇小说让人看了回味无穷，作者确实是别巨匠心。
(11)、(齐读句子)课文利用了一个词语描写葡萄的颜色，是哪个词语?(板书：五光十色)
(12)、变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料
(13)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(14)、__________爱吃__________。
(15)、造句的方法一般有以下几种：在分析并理解词义的基础上加以说明；用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写；有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用；用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动；用关联词造句，必须注意词语的合理搭配；先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。
(16)、“千里之行，始于足下”这句话也算得上是人生真谛。在一本书上曾有过这样一个生活真实写照：一个不知名的男孩，现读高中，原本他在班上出类拔萃，成绩优异，得到许多老师的好评与认可，正是因为如此，他变得骄傲，对学习不像以前那样用心了。他还在高考如此重要的阶段，迷上了网络，在他认为读书就是死记硬背，毫无趣味，在他的学习道路上，他选择了沉迷在五彩缤纷的网络世界，他决定与网络陪伴一生，因此，他偷偷旷课去网吧，整天聊天想网，似乎他的世界离不开网络。他的行动越来越离谱，甚至偷偷拿父母兜了的钱，一拿就一千多，他还在外面借了许多钱，他在网吧里玩疯了，父母为他拼命挣钱，弥补他那错误的一步。最后，他的父母倾家荡产，绝望透了。
(17)、释义：***及外国都知道听到，形容名声传播得极远。
(18)、刚上一年级，我们对未来的学习生活很陌生，非常紧张。我一边为比幼儿园大出了很多的学校而自豪，一边看着高年级同学充满了胆怯。学校安排了有丰富经验的周老师教我们。我们上一年级时，她已经五十岁了，她在学校起码做了二十多年的教师了，她把很多的时间和精力都花在了教书上面。我还不会写字，连拿笔的姿势也不正确，她不厌其烦，一遍遍地教我握笔。看着她比妈妈还慈祥的脸庞，听着她温柔的跟我们交流，我感觉慢慢地不再害怕了。
(19)、 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(20)、锦上添花(拼音)： jǐn shàng tiān huā(解释)： 锦：有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好，美上添美。(出处)： 宋·王安石《即事》诗：“嘉招欲覆杯中渌，丙方唱仍添锦上花。”
3、著名造句二年级简单
(1)、曾:①céng(曾经) ②zēng(姓曾)
(2)、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
(3)、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。
(4)、(释义)董卓杀了一头耕牛，和他一起欢宴，豪帅很感动，回去后收集到各类牲畜一千多只留给他，因此以勇健侠气而知名。
(5)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(6)、造句：孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。
(7)、自由朗读课文。老师提两点希望：第希望你能读准字音;第希望你能读通句子。
(8)、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(9)、在我的课堂教学中，语言不够严谨，不够简练，甚至出现了一些不应该有的`病句。作为一个语文老师，在课堂中用到的语句都应该是非常简明扼要、非常准确的，但在这一方面，我明显还没有达到应有的水平，出现了许多错误。 《葡萄沟》教学设计与评析教学目标：
(10)、“(上世纪)十年代，乐老师出国访学比较多，经常带回一些外文学术书籍，我当年读博看的书很多都是她给我的。”张辉告诉澎湃新闻记者，跟随乐老师读书是自己最幸福的时光，“我最早读哈贝马斯，特里·伊格尔顿的《审美意识形态》、刘若愚的《***文学理论》，都是乐老师带回来的，包括《陈寅恪的最后二十年》也是乐老师送给我的。除了上课布置书目以外，其实乐老师的言传身教更在课堂之外，她的家就像个图书馆。我记得刚入学没多久，她和汤一介先生去新西兰讲学，索性就让我来看家。我那时正好在做博士论文，那简直就是‘老鼠掉进米缸里’，二老书极多，供我随便参阅。”
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(12)、“这个组合，以‘文化冲突’开头，以‘文明冲突’收尾，凸显了冲突的现实；又以‘世界大变局’、‘全球化’标识我们的时代特征；以‘文化自觉’、‘’、‘***梦’、‘多元文化’指向***和世界的未来。也许是不经意的安排，却事实上彰显了乐先生直面时世、心忧天下的精神境界和思想主题。这并非偶然巧合，而恰恰提示了我们进入先生比较文学世界的一个极其重要的通道。”张辉说，“乐先生甚至尖锐地指出，多元化这个命题的提出，本身就是全球化的产物。而相互影响与纯粹，则本身就是一对矛盾。因而，重要的不是简单队的问题，而是如何在一个日益‘统一’的‘文化霸权’世界中依然文化的丰富多样性、独特性，同时又不落入‘落’窠臼的问题。”
(13)、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(14)、(1)汉字的读音、笔画数、笔顺、间架结构、字义等
(15)、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(16)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(17)、在张辉看来，正是这种“交错的眼光”，使得乐黛云的学术研究不仅与多命体验紧密相关，也在观念层面得以胶柱鼓瑟、故步自封的教条，突破一元化的思想惯性，与同质化、本质化的从众思想势不两立，从而思考的活力与性。“这是她的‘任个人’的一面。而我们现在回看这篇短文，它至少有一个不该忽视的‘后效’——乐先生在80年代的启蒙语境中、在现代化和理性的主流话语下，提示我们注意尼采的意义、注意生命哲学的意义，实际上已经了对启蒙现代性的深刻反思。这一反思，一方面表明了先生‘洞察世界之大势’的胸怀和眼光，另一方面则也真正体现了一种比较文学与比较文化的立场。”
(18)、刘老师扎着低低的马尾辫，穿着土黄色的上衣和黑色布裙。一张慈祥的脸上时常露出微笑。
(19)、称:①chēng(称呼) ②chèn(称心)
(20)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
4、著名造句二年级简单点
(1)、记得那一天，我们班上的同学张若飞和李晓健打架，有些同学在一边看笑话，只有班干部去告诉了老师，您来了，同学们一拥而散！我想：您一定会大发雷霆，因为大多数老师都会这样，而我，却想错了。
(2)、出处：东汉·班固《汉书·赵充国传》：“百闻不如一见；兵难隃度；臣愿驰至金城；图上方略。”
(3)、用“好像……就像……”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(4)、我们跟随着作者畅游了葡萄沟。我们再来看这一自然段，作者从哪些方面向我们介绍葡萄沟的。
(5)、初二的哥哥姐姐们，你们正处于学习的过渡期，所以这第一步对你们更加重要，前路的茫然已渐渐开始明确，你们今天的奋斗预示着你们将来的成就，你们现在的努力代表你们未来的成果。此时此刻，这一步不仅要踏在前进的路上，更要踏在你们的心上。轻快的脚步，印下深深的足迹，每一步，都沉淀着心血，沉淀着希望，都沉淀着你们内心的亢奋！走好初二这一步，将让你们走好初三的下一步！
(6)、在上课之前，我对教学环节的设计进行了多次的修改，研究课上完之后我也感觉收获颇丰。但就本课的教学来说，我感觉优点和不足都比较明显，具体分析如下：
(7)、越___越___越___越___越___越___
(8)、(5)“五光十色”和“五颜六色”都是写颜色多，但是它们却有所不同。如果让你选择一个来形容我手中的彩纸和美丽的冰灯，你会怎么说呢?
(9)、越___越___越___越___越___越___
(10)、荷叶默默无闻地映衬着荷花，使荷花更夺目。但是，当荷花得到人们的称赞时，它却默默无闻地在一旁；当蜻蜓在荷花上高兴地飞舞、盘旋时，荷叶仍然默默地映衬着荷花。
(11)、倒:①dǎo(倒下) ②dào(倒水)
(12)、看，那池荷叶，有的像一把把撑开的雨伞，有的像一个个碧绿的大圆盘，有的像一把把小扇子。透过荷叶的空隙，只见一根带有刺儿的荷梗在水面上昂首挺胸。
(13)、既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(14)、古人的智慧从未因时光的流逝而失去他的价值，现在细细的品味这句话，道理在其中，的确如此。
(15)、今天我演讲的题目是《千里之行，始于足下》。
(16)、课文最后一句话说“葡萄沟真是个好地方。”你从课文的那些地方感受到那里是个好地方?默读课文，画出有关的语句，把你的感受用一两个简单的词语标注在书上。
(17)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(18)、好:①hǎo(好人) ②hào(好学)
(19)、 B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(20)、课文学到这里，大家觉得葡萄沟这个地方好不好呀?(生：好!)
5、著名造句二年级简单点怎么写
(1)、造句：他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑，浩瀚宇宙中个体生命的微不足道，命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。
(2)、那粉似霞的荷花，真不知它是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞。
(3)、(虽然)天气非常冷，(但是)爷爷还是天天早起锻炼身体。
(4)、(5)荷叶像碧绿的大圆盘。 (6)小猫的眼睛像两颗绿宝石。