用各抒己见造句

1、各抒己见造句和意思

(1)、2“我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。

(2)、千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。老师千方百计调动我们的学习积极性。 

(3)、同仇敌忾、临危不惧、勇往直前、前仆后继、力挽狂澜、中流砥柱、大义凛然、豪情壮志、不屈不饶、披荆斩棘、奋发向上、励精图治、众志成城、舍生取义、任重道远、再接再厉

(4)、一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。

(5)、(大公无私)指办事公正，没有私心，现多指从集体利益出发，毫无个人打算

(6)、例句1：惨绝人寰的空前浩劫，给***人民留下了不能忘却的灾难记忆。

(7)、种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

(8)、只有阅读教学的进行，教师没有较好的将阅读和习作结合，或者结合的不是很到位，因为大家知道写作不是一朝一夕的事情。

(9)、(二十四节气具体为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒)

(10)、孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢？

(11)、鸿鹄之志：你们这些目光短浅的人，是不会理解我的鸿鹄之志的。

(12)、成长，伴随着我们的童年。当我们回过头来看看我们走过的路：都是逐渐而大的脚印。这说明了什么？不就是说明我们长大了吗？哦，“长大”·他是什么意思呢？

(13)、 “手拉手”这个活动，是为了让我们交到更多的远方朋友，让全国小朋友手拉手，希望我们可以长久保持联系，成为一家人。我的数学成绩比较好，如果在这方面遇到什么问题，也可以问我。在节日时，我们做个贺卡送给对方，圣诞节，我们能相互赠送礼物来加强我们的友谊。哦，对了，“读书破万卷，下笔如有神。”我想你写作的秘诀就在这里吧！我们可以交换书本、交流经验，来共同提高自己的写作水平。

(14)、李刚先将溜溜球的绳子套在中指上，将l溜溜球放在手中，向前一抛，溜溜球不停地在半空中快速旋转，这就是睡眠。老师也学着他的摸样，用力向前一抛，可溜溜球好像个淘气包不听使唤似得，左摇右晃然后才停下来。李刚又示范了一次，老师再次将溜溜球抛下去，终于成功了。可，老师怎么也收不上来。试了好几次，老师终于开窍了——轻轻一抖，终于把溜溜球收了上来。这都靠老师的坚持不懈和李刚传授玩溜溜球时的耐心，真是应了一句话：只要功夫深，铁杵磨成针。

(15)、如果我能再做一次小学生，就让我们朗朗的书声回荡在教室里，就让嬉戏声缭绕在操场上，就让欢乐的身影充满校园的每一个角落，就让难忘的回忆永远珍藏在我的心底。

(16)、版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间删除，谢谢！

(17)、忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师叫到。

(18)、例如，我常在教学完古诗《十五从军征》之后，让学生试一下将其一一“古诗改文”。具体“四步”即可完成：介绍背景，开篇点题。古诗译文，连文成段。连段成篇，重点详写。抄正修改，完成改文。

(19)、一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习。

(20)、你有过成功的经历吗？如果你有，那么，你一定会知道成功可以给人带来喜悦、快乐，增长我们的自信心和自豪感。当然，我也有过成功的经历，那就是我学会了骑自行车。

2、各抒己见造句子

(1)、在我奶奶家有一只狗，它整天趴在哪儿，一动也不动，我问奶奶，这只狗为什么不看门？奶奶笑着说：“这只狗它不看门只捉耗子。”什么，什么，我没听错吧，狗也能捉耗子？奶奶说：“这只狗原来也不会，这里面还有个小故事呢。”我一听见故事两字，便迫不及待地说：“奶奶，快讲，快讲。”

(2)、 想起这件事，我就      (后悔、高兴、难过、自豪)

(3)、爸爸给我说，他小时候没有电饭锅，也没有电磁炉，而且那时候的米的质量很不好，里头有沙子、稻草，甚至还有小石子！于是就多了一道工序：把米里的沙子、小石子沙出来，做米饭的时候我奶奶还要在火炉旁边守着，因为火不能太大，也不能太小，要不然会焦，或者煮不熟的。

(4)、⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”

(5)、在我们蹒跚学步时，父母总会在我们身边扶着，在我们遇到挫折而垂头丧气时，父母总会在我们身边安慰、鼓励我们……父母为我们服出了许许多多，可我们却一点也不懂得感恩。

(6)、***人最熟悉的卡地亚：Cartier 法国钟表及珠宝制造商，于1847年由Louis-FrançoisCartier在巴黎RueMontorgueil31号创办。无需多言介绍，很多系列比如手镯戒指和吊坠都是街款了。

(7)、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命《门外文谈》

(8)、异：前者偏重在用似是而非的迹象做根据；后者偏重在本来没有，语义较重。

(9)、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿费尔斯曼)

(10)、看图作文的语言应当生动活泼，可运用记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式，把画面中的人、物、景串连成一个整体，成为一篇结构完整、语言准确生动、中心突出的好文章。

(11)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(12)、3“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。

(13)、“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当听到这首歌，我就想到了您爱我的那一幕……

(14)、可见，将阅读教学和习作教学结合起来，有助于提高学生的写作水平。具体可以如下操作，平时在阅读课文教学时，我依据课程，课题或课型(文本，即不同文体)进行随堂练笔。(称之为:小练笔)。详细列表介绍如下:                     

(15)、今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

(16)、如今，这件事虽然过去很久了，但我还是记忆犹新。它将会成为我记忆天空里最亮的一颗星星。

(17)、完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。 

(18)、郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买履的笑话。

(19)、虽然很多珠宝品牌命名都是以***的几家龙头“周大福”“周生生”“六福“谢瑞麟”来跟风的，但也算是在不断拓展市场努力打拼的，很多还请当红明星做代言，虽然名字山寨了一些但是这么多年耕耘也算驰名商标了。但是在很多三四五线城市和，一些步商超门口赫然开着“***周大福”“***六福”“***XXX”的柜台，就触及底线了。此处猩哥强烈提醒观众，这些加***两字后跟著名品牌的招牌，都是山寨和侵权。一般正规授权的分店或者加盟店，各个品牌都有统一的规定，比如说下图就是六福的店面。“***”两个字不是随便乱加的。

(20)、例句1：***告诫***，切莫得寸进尺，否则***将根据需要采取“一切必要措施”。

3、各抒己见造句简单

(1)、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

(2)、例句2：通过混淆视听甚至无中生有来否定英雄，进而否定共同的历史记忆、否定民族的心理积淀、否定集体的价值追求，最终只会让我们的精神家园“血污游魂归不得”。

(3)、我还记得有一次，那是夏夜，弟弟一边看动画片一边睡觉。弟弟说：”妈妈我睡不着。“妈妈过去一看，弟弟原来一直眼看动画片一只眼睡觉呢！

(4)、时间过得真快，不知不觉已经5年过去了，我非常的想念您。现在我就谈一谈这几年来我的变化吧！

(5)、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

(6)、例句2：国际社会当前应对***贸易保护主义的实践证明，面对美方一意孤行、毫无诚信、蛮不讲理的做法，各国现在已是唇亡齿寒、荣辱与共。

(7)、唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，***才有新进步(鲁迅)

(8)、有一句这样的口号“民族的才是世界的”仅仅停留在口号层面，我们的国力不断增强，上面列举的这几个奢侈品某些门店也是靠着***人不断买买买才维持着开业境况，而我们的民族珠宝品牌们，却缺乏做大做强的自信心，走捷径的心态从名字上就彰显无遗，不知何时外国人也能热衷于购买***的珠宝呢？

(9)、 哎!这又让我犯难了:我该怎样让妈妈对我刮目相看。“有了，我就炒菜吧!”晚上，我趁妈妈不在，拿起家里的菜洗好并切好了。接着学着妈妈的样子，在锅里倒油，开火，把菜倒进去，还好中午我看着妈妈怎么炒菜，不然我还真不知怎么炒。我心里暗暗自喜。接着拿着铲子左炒炒，右炒炒，可是有的菜生，有的熟。“咦，中午妈妈不是用闷的吗?那我为何不用闷呢!”我吧锅盖放在上面闷一会儿，关火，完成了。我打开电视看起了动画片……“哎!糟了，我忘了下盐和味精了。”我忙下一勺盐和味精，尝一下，不咸，再下一勺盐，再尝一下，还是不咸。我想可能是盐还未融化吧!于是我打开煤气，这热炒炒，哪儿炒炒，无端地觉得好了就关火，等待着妈妈同我一起享受这“美味佳肴”。

(10)、教学时，我采用自改方法，指导学生尝试参与修改。学生有了自改作文的兴趣，但如果没有方法的指导，也就无从下手。教给学生修改作文的方法，“授之以渔”，不仅让他们乐于修改，而且要让他们学会修改，善于修改。具体如下：

(11)、浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)

(12)、读了《卖火柴的小女孩》这篇文章后，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静，我觉得资本主义***太可恨了。这篇课文是丹麦的伟大童话作家安徒生写的，它深刻地揭露了资本主义***的罪***，对小女孩的不幸遭遇寄予深切同情。

(13)、上述几点“微思考”，是我多年习作教学中不成熟的看法，通过梳理成文，与大家交流、学习，不妥之处，望大家多多指教。在此，让我们一起点亮习作教学的“明灯”， 让学生在习作之海“掌舵航行”。 

(14)、最后，作为年轻教师，一定要明确要夯实语文基础，提高学生语文素养，重视课堂效率，多向有经验丰富的前辈们学习，认真备课，认真批改，做一名合格的语文老师。

(15)、(微思考)课堂实践告诉我：阅读教学中“小练笔”教作文，可以化难为易，化抽象为具体，化被动为主动，是能让学生顺利渡过写作难关的一条成功之路。作文教学是一门艺术，更是一门科学。只要我们用心去探索它，用心去研究它，就一定能找到打开作文之门的金钥匙。我觉得应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在自主状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

(16)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(17)、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)

(18)、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。

(19)、温暖，家庭的温暖；学校的温暖；亲情的温暖......诸如此类的温暖永远不及外婆给予我的温暖。

(20)、三年级暑假，数学老师给我们布置了一些作业，其中一个是让家长出二十道口算题，十道奥数题。那段时间正好是妈妈工作特别忙的时候，为了让我早点完成作业，妈妈就在夜深人静时帮我把题出完了。那时候我们早已经进入了甜密的梦乡了，而妈妈却在帮我辛苦的出数学题。我知道，妈妈不管多忙，总是关心着我的生活和学习。

4、用各抒己见造句四年级

(1)、春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

(2)、提示与要求：在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。

(3)、我们再看看国外的TOP珠宝品牌，因为大部分都是以创始人姓名命名的，传承百年并享誉世界：

(4)、在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(5)、“那儿就是你的家。”村民指着远方，低声说，“那儿的松柏树下是一片坟墓……”他半信半疑，心急如焚地来到了家。

(6)、津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。

(7)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)

(8)、至于那本书的内容，孩子们七嘴八舌，各抒己见，但都无法得到证实。讲台离门不远，贝基从旁边走过时恰好看到钥匙还在锁孔上晃悠。

(9)、李红也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!

(10)、别具一格：别：别处的，独特的。 他写的这本书构思巧妙，别具一格。 

(11)、小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。 他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。 

(12)、到了外婆家，我也不迈出大门一步，一***股坐在沙发上，懒洋洋地看起电视。看着看着，妈妈突然说要带我上山去帮外婆采茶叶。母命难违啊，我只有乖乖跟着去，一路上，我的嘴巴一直撅着，翘得都能挂上十桶水了。

(13)、例句1：60比0的横扫，“大师”不按棋理却处处合理、出人意料却出神入化；让我们心里不服却心如死灰、欲罢不能却哑口无言。

(14)、“石头，剪刀，布！”小丽赢了。小丽就拿起她的跳绳飞快地跳了起来。只见跳绳飞舞，就像风车似的，把小丽整个人都包在了中间。她的小辫一甩一甩的，两只脚好像离开了地面，跳绳啪啪地抽着地面，还不时的跳个花样。我简直都看呆了，不住地给她加油。“一百一百一百二十三……一百一百三十一！”我正数得带劲，绳子一下子绊到了小丽的脚上。“哎呦，可累死我了！”小丽一***股坐在了地上，小脸涨得红通通的。该我了，我犹犹豫豫地拿起了跳绳，心想：“小丽跳得这么好，我能超过她吗？对了，她虽然跳得好，可是速度太快，所以跳得时间短，我就慢慢跳，稳扎稳打，给她来个马拉松！”想到这儿，我就不紧不慢地跳了起来。小丽一边歇着一边给我数个数。“十七……九十一……一百零一……”一直跳到一百四十个，小丽才纳过闷儿来。“不行，不行，你跳得太慢！”“对啊！我这叫跳绳马拉松！”我一边跳一边不停地朝着小丽做鬼脸。“不行，你赖皮！”小丽气得大叫起来。“谁赖皮了，我这叫智慧！不信，我还能再跳三十个……啊——”我只顾了和小丽斗嘴，绳子一下子绊在了我的脚上，结结实实的亲了大地母亲一口。“哈哈哈……”小丽高兴地大笑起来，“你的智慧就是拥抱大地吗？”“谁说的，要不是你给我捣乱，我会摔倒吗？”我狼狈地爬起来，疼得呲牙咧嘴。“告诉你，这也是我的智慧！耶——”小丽得意洋洋地冲我比着胜利的手势跳着笑着，树荫下撒下一阵阵银铃般的笑声。

(15)、举世闻名：***的万里长城是举世闻名的伟大建筑。 

(16)、(微思考)教学时，让学生朗读修改习作(篇章)，即先从整体入手，看看选材是否符合题意，中心是否集中，段落是否清楚，内容是否具体，结构是否完整，然后进行充实、调整、删减。发下去的作文本，我觉得有必要二度修改，多次斟酌，可以自改，也可以互改，多次修改，多做多改，可以进行换位修改，从读者的角度，从接受的效果，念一念、读一读给同学、家人听听，教会学生不要怕读自己的作文，这样久而久之，相信自己也可以“创造奇迹”——习作就会慢慢“变美”的。

(17)、狐狸兔子肉没吃到，反而被无缘无故的打了一顿，一溜烟的逃走了。而屋里，小白兔和虎老师正高兴地跳舞呢！

(18)、坚持写日记，继续试行学生批改练笔实验。

(19)、异：“穿凿”指非常牵强地解释，把没有某种意思的说成有某种意思；“牵强”指勉强把两件没有关系或关系不大的事物拉在一起。

(20)、庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

5、各抒己见造句三年级

(1)、沁透心脾：花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。

(2)、初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。 

(3)、第二天早上，老师说要测验语文，请准备一下工具：笔、尺子、沙察。我把东西都准备了，可当我发现尺子没有准备时，急忙把书包翻了个底朝天，可是还没有找到，顿时我的心跳突然加快，不知怎么办好。忽然一节尺子递了给我，原来是小琪把她心爱的尺子拔成两半，借了一半给我。我接过尺子，看着她那灿烂的笑脸感激不尽地对她说：“谢谢你，我的同桌。”　

(4)、我真想把自己，像捆绑包裹那般穿衣，可全身充满破裂后，又缝了到处是五颜六色的补丁。

(5)、加入该组织的条件是：能耐心倾听，能让大伙儿各抒己见，但不给劝告。

(6)、老师要求我们在这个假期学会一样生活本领，我就跟爸爸学会了做米饭。

(7)、那一次妈妈带我去村超市买东西，一出大门，一股热浪朝我扑过来，我的身上马上出了汗水。虽然我不断地用手擦汗，但是汗还是不停地往外冒。正在身旁的妈妈看我热成这样，马上买了一支冰激凌给我。

(8)、随著加息周期的完结，业内人士对于地产市场能否再次上扬，各抒己见。

(9)、还有什么想问的,只要你问,我一定,知无不言,言无不尽。

(10)、我家有个”开心果“，就是我的弟弟。他有一双水汪汪的大眼睛，透出天真无邪的稚气，高鼻梁小嘴巴，俨然一个小帅哥，虎头虎脑的见到他的人没有不喜欢他的。我非常喜欢这个可爱的小弟弟。

(11)、刚来到山脚下，一股茶叶的清香扑鼻而来，十分好闻，我那极不情愿的心情顿时消除了许多。

(12)、车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。

(13)、    一年级语文教学中的课外拓展延伸应该达到什么标准？

(14)、时光渐渐流逝，这件事虽然相隔几年，当它却深深地印在我的心中。外婆给予我的温暖，我将永远埋藏在心中。

(15)、我问妈妈把药渣倒在地上是什么意思，妈妈告诉我：“这是一种封建迷信习俗，把药渣倒在地上，让行人踩，据说是可以把病魔转移到别人身上。”我不禁感到十分气愤，“八荣八耻”教导我们要有“以愚昧无知为耻”“以***人利已为耻”。那个中年男人在众目睽睽之下，不仅把药渣倒在地上，站在马路中央阻碍车辆通行，而且还把垃圾袋随手乱扔，真是道德败坏！

(16)、男生代表队失败了，老师仍旧不停地鼓励我们，给我们信心。那一次比赛，成了我脑海中永久的记忆。

(17)、在聚会上，各抒己见谈论不同的功法谈到因果谈到吃素，她们问我为什么要吃素？

(18)、②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做(前后照应承上启下)它可以使文章前后联系紧密。

(19)、(微思考)心理学家认为一件事情说三次，皆有可能在预定的时间里空间了发生的。我们的好心好意做了作文写作之前的指导没有想到的是却把孩子们害了。

(20)、头脑风暴时，各位同事要发挥想象，各抒己见，提出相对多的观点意见。

(1)、熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！

(2)、(微思考)围绕中心选材，安排好材料。这可以说是作文成败的最为关键的一环了。前面的三个环节，看上去似乎恰到好处，完美至极。但是乍一看来，这真是我们的学生害怕作文的潜在危险所在。

(3)、秋风杂秋雨，夜凉添几许。飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

(4)、听了我的介绍，你可千万不要认为我是一个贪玩的孩子，我的学习成绩也在班里名列前茅。我还是班干部，在同学们需要帮助的时候挺身而出，也非常愿意和我交朋友。

(5)、玩溜溜球在激烈的气氛中进行着，同学们爱不释手地展现了自己的各种绝招。每个溜溜球生龙活虎似的在教室里活跃着……

(6)、太好了！这真是雪中送炭啊！我狼吞虎咽地吃了起来。只过一会儿，一支冰激淋就被我消灭掉了。我漫不经心地把冰棍和包装纸随手一扔，走了。

(7)、★.只有平时积累好词好句，才能写出好的作文

(8)、(微思考)重点就是写好每一件事情，记录生活的点滴与感受 。采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写作文。 通过各种作文教学活动，如确定中心讨论会、选材讨论会、作文会诊会、小诸葛审题会、妙用词语比赛会，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。

(9)、读书破万卷，下笔如有神。杜甫书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)

(10)、材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景……