二年级用已经写一句话

1、用已经写一句话简单

(1)、明明浇完水，花儿们好像都笑着说：“谢谢你！”明明开心地笑了，花儿又回到了往常一样的美丽。

(2)、星期六的早上，________。冬冬和兰兰在________________。

(3)、    外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子！”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。

(4)、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)

(5)、为了不让警报响起来，我曾经在我的包里裹满了保鲜膜。但是现在这样已经不行了，警报系统都已经改变了。

(6)、小明(只想着捡球，也不看马路上有没有汽车，就跑过去捡球)。正在这时，一辆车(飞快地)开过来。小敏看到了，(急忙)跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“(小心汽车，危险！)”

(7)、小月和________来到________，看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“____________________________________”

(8)、通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

(9)、她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。

(10)、引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；

(11)、我家养了一只可爱的小兔。小兔的耳朵长长的，小兔一听到轻微的声音，耳朵马上立起来，等没有声音的时候，才恢复正常。身体像雪球一样，毛茸茸的。眼睛红红的就像红宝石一样。嘴巴是三半嘴的，腿又短又粗。圆圆的尾巴像一个小雪球一样。

(12)、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(13)、由于这位曾出 演过《战略高手》的美女已临近产期，网上已经流言纷纷，更在本周一时宣称她已经被送往纽约长岛的一家医院待产。

(14)、杜鹃花已经开得不少了，一株就有三或五朵花。游动已经随着春风开开放了，有的还是一个花骨朵。开放的花朵好像个乐团拿着“喇叭”，嘀嘀嗒嗒正在举行春天的音乐会。

(15)、_________________________________________。

(16)、图中的这群小朋友们在什么？他们之间会有什么对话呢？请展开你的想象，写一段话吧！

(17)、    植树节来了，老师带领同学到山上植树，大家可高兴了。

(18)、问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？请仔细观察动作，合理的说一说。

(19)、问题设置二：只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们(        )

(20)、吃完饭后，妈妈在扫地，清理垃圾，小军在帮妈妈擦桌子，妈妈高兴地笑了。  

2、二年级用已经写一句话怎么写的

(1)、__________像_______________。

(2)、(高高)的大树上面有(个)鸟巢，鸟巢里有(三只可爱的鸟宝宝们)。早上醒来，鸟宝宝们都饿了，鸟妈妈就(去外面找食物。)(过了一会儿)，鸟妈妈嘴里(叼着一条胖乎乎的小虫子回来)了，鸟宝宝们都(张大了嘴巴)，(叽叽喳喳)地叫着：“(妈妈，妈妈，我要吃虫子。)”鸟妈妈把虫子一条一条地喂给小鸟吃，吃到虫子的鸟宝宝(高兴地)说：“(谢谢妈妈！)”鸟妈妈说：“(吃吧吃吧，长大了就可以自己捉虫子吃了。)”

(3)、提示：下午，同学们正在教室里认真上课，突然从窗外飞进来一只大黄蜂，老师、同学们怎么说？怎么做？最后大黄蜂是怎么飞出教室的？请你仔细观察图画，将这件事情写下来。(炸开了锅左躲右闪一动不动心怦怦跳尖叫起来恢复平静)

(4)、描写颜色和功能：要描写物品的功能或用途。对于日常用品，如橡皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽车，就可以详细地描述其功能或用途，重要的是能够突出物品的特色。

(5)、    一天下午，小花和小白一起出门散步。

(6)、(师在黑板上画一座大山，山上方画一只小鹰)

(7)、________________________________________________________

(8)、师：多么勤奋的小鹰呀，因为小鹰知道学习是无止境的，所以勇敢地、勤奋地向上飞，这才能学到真本领呢!

(9)、小红贪睡，早上醒来，上课时间已经到了，心里就着慌了。

(10)、________和_________爱吃____________。

(11)、(经过)他们的努力，(终于)把公园的垃圾都捡干净了。小朋友们，(保护环境，人人有责，我们不能乱丢垃圾哦)！

(12)、示例:明明在学校学会了打拳,他想给爷爷展示一下,爷爷开心地说:“好啊,好啊。”明明给爷爷搬来小椅子,让爷爷坐在树荫下看自己打拳……

(13)、(一天下午放学后)，天空(乌云密布)下起了大雨。小红(没有带雨伞)，走在后面的(老师)看到了，(急忙)脱下身上的(雨衣)给小红穿上，(自已却淋着雨)。

(14)、着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：(保护青蛙人

(15)、下课了(时间)，我和小伙伴(人物)冲出教室，在操场(地点)玩老鹰抓小鸡的游戏(干什么)。

(16)、我要给__________________________________。

(17)、第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。先让孩子说，自由地说，师生随时纠正不足之处。

(18)、只要……就……____________________________________________________

(19)、大家玩得满头大汗，兴高采烈地回教室去了！这个游戏真有意义，既锻炼了身体，又培养了同学们随机应变的能力！

(20)、我家养了几只小蜗牛，可爱极了！它们头上都有一对细长的触角。每次它发现新东西时，总会伸出触角，东看看，西瞧瞧。这时如果你用手指轻轻碰一下，它就会马上躲进自己的房子里。

3、用已经写一句话一年级

(1)、   春天来了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，公园里百花齐放，正是植树的好时节。

(2)、________________________________________________________

(3)、汉堡王快餐店的代言人丹妮丝·理查兹说，早在周二以前牵涉其中的两位员工已经被革职，经理也已经辞职。

(4)、春节就要到了，小朋友们___________。有的在___________，有的在___________，还有的___________。你看，他们______________________________！

(5)、小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。

(6)、经过了上百年的风风雨雨，这本书只剩下断简残编了。

(7)、还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

(8)、问题设置三：你看，场面多么激烈啊！运动员们有的( )，有的( )还有的(  )

(9)、“...看...”—— 我看见老师正在批改作业。

(10)、问题设置四：还未走远的明明()引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

(11)、那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

(12)、    天天看见了一块绿油油的草地就说：“我们到草地上踢足球吧?”，小雨和小林异口同声地说：“好啊!”于是他们就在草地上开心的踢起了足球。这时，一位胸前戴着红领巾的大姐姐路过，她连忙走过把三个男孩拦住了，并笑眯眯地对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望你们爱护草坪、保护绿化”。 

(13)、(2)我们每天要做的事很多，要分清哪些是主要的，哪些是次要的。

(14)、描述性格和语言：要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理活动进行细致描写，图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之后，结合实际发挥想象力来写。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身边经过，她都会甜甜地叫一声：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨们都很开心。

(15)、“这里的风景真好！让我忘记了学习的烦恼！”我小声地说道。他们听了，哈哈笑了起来。伴着微风，我们一边看着风景，一边说笑。

(16)、从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

(17)、    小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记回家的路了。小白兔急得大哭起来。

(18)、随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句--当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光，我爸是李刚;给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句"我很艰难的做出决定"也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

(19)、比赛结束了，第二组取得了胜利，它们高兴得(又唱又跳)。

(20)、在晨曦里，在暮霭里，在田野里，在大山里，在城市里，在乡间的小路里，处处是人们的笑脸，处处是人们的身影。

4、用已经写一个句子二年级

(1)、合上作业本，我推开窗户，突然发现一只燕子正在屋檐下做窝。我很好奇，小心翼翼地把头伸到窗外，生怕吓走小燕子。只见小燕子不停地飞出去又飞回来，每次回来的时候，嘴里不是衔着枯树枝就是泥巴。然后，将它们一点点地推上去，慢慢地做成一个跟碗一样的窝。

(2)、星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘荡。

(3)、描写外貌：从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。

(4)、    妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以***生活了！”

(5)、看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。

(6)、    小明正准备把门打开，突然想起妈妈的叮嘱：不要让陌生人进来。“我该怎么办呢？”小明犹豫着，“有了，我先看看他是谁？”于是小明拿起凳子，走过去，站在上面，对着猫眼往外看了看，是个不认识的叔叔。小明又问： “你到我们家来干什么呀？”陌生人说：“我来给你爸爸送文件的。”小明想了想说：“我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。    

(7)、________________________________________________________

(8)、    太可惜了!水是多么的珍贵啊!现在我国西南地区土地干旱，人们没有水喝。缺水非常严重!我们应该珍惜每一滴水，养成随手关水的好习惯，保护水资源。想到这些，三人马上跑过去将水龙头拧紧。然后又高高兴兴地踢球去了。

(9)、问题设置一：一天小明()提供兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以

(10)、▍声明：版权归原作者，因条件限制无法联系到原作者，如侵权请联系我们删除或支付稿费。

(11)、提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚

(12)、问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它(      )

(13)、图上的小动物们都在干什么？她们的心情怎么样？仔细看图，再写一写。

(14)、问题设置三：有的小朋友( )，有的小朋友(  )，还有的小朋友(   )

(15)、春天已经来了，但是雪还未融化，还要慢慢等待那美丽的春的气息，才能真正感觉到春天的美丽。

(16)、(今天)，轮到(兰兰)，(小丽)和(冬冬)值日。兰兰在(擦黑板)，小丽在(扫地)，(只有)冬冬心不在焉的。(这时候)，冬冬的妈妈来接冬

(17)、就这样，小动物们(顺利地到达了小山羊的家。)

(18)、周围的梧桐树已经换上了一身黄色的衣服，走近去一看，梧桐树的叶子是半青半黄的，好象披上了一件夏天的绿装不愿脱掉似的。

(19)、在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈！

(20)、 (1)“……有……”    如：山坡上有一片果树林。 (2)“……在……”   如：同学们在操场上做游戏。 (3)“……听见……” 如：我听见了一阵敲门声。 (4)“……看见……” 如：我看见他把地上的纸捡了起来。 (5)“……是……”   如：我是小学生。 (6)“……把……”   如：老师把作业改完了。 (7)“……被……”  如：小明没写完作业被老师批评了。 (8)“……感到……” 如：今天听写我全对，我感到很高兴。 (9)“……心想……” 如：我心想：“我们班一定要得第一呀！” (10)“……说……”   如：老师说：“咱们班的同学真棒！” (11)“……好像……” 如：小鸡的脚印好像竹叶啊！

5、用已经写一句话怎么写

(1)、☞小学1-6年级课外阅读书单推荐(必备收藏)

(2)、春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”

(3)、☞ 1-9年级成语大全，满满的全是考点，赶集收藏备用吧！

(4)、    一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！

(5)、(星期六的早上)，小红(发现)自己的手帕***了，心想：(自己的事情要自己做。)于是，小红(先)端来一盆(清水)，拿来一块(香皂)，把(手帕)放在盆子里，(然后)打上香皂，(使劲地)用手搓，只见小红的手缝里留下来的香皂沫是灰色的，(接着)小红把手帕放进清水里(漂洗干净)，(最后)把手帕拧干、展开晾在阳台上。看着(干干净净的)手帕，小红(高兴极了！/满意地笑了。)

(6)、学会本课10个生字，两条绿线内的5个只读不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语，会用“已经”说话。

(7)、轮到我表演了，我紧张极了！不过穿着妈妈给我做的喜庆的大红绸衣，我感觉心里很踏实。我挎着腰鼓，握紧鼓槌，走上了舞台。我一边敲鼓一边跳舞，给观众表演了一段精彩的花鼓舞，听到下面一阵阵热烈的掌声，我心里高兴极了！

(8)、   一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。

(9)、以前我很怕黑，后来爸爸偏拉着我晚上去散步，现在我再也不怕黑了。

(10)、不知什么时候，街上的人们已经变少了，不知不觉已经深夜了。劳碌了一天，终于可以休息了。

(11)、问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

(12)、如果__________________，就__________________。

(13)、提供脸色憔悴的词语：脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴

(14)、人改变不了改变不了的事情。记得要忘记忘记。我提醒自己。你已经是人海中的一个背影。我还有一辈子。可以忘记你。

(15)、一天上午，秋高气爽，妈妈带我去公园玩。在公园里我看到了各种各样的花，十分漂亮，尤其是那朵黄色的菊花格外美丽。我不由自主地跑过去伸手就想摘。妈妈看到了连忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊！你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听了妈妈的花，我红着脸低下了头，心想：“我再也不摘花了，要做一个爱护花草树木的好孩子。” 

(16)、提示：图上的小动物是谁？它在做什么？最后怎么样？请你想象一下，写一写。注意语句通顺，标点符号正确。

(17)、一片片树叶像______________________________。

(18)、__________________居然__________________。

(19)、这套方法是经过了千百人实践总结出来的，不容置疑。

(20)、人改变不了改变不了的事情。记得要忘记忘记。我提醒自己。你已经是人海中的一个背影。我还有一辈子。可以忘记你。

(1)、能正确使用“，”“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，不多字。学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

(2)、一个阳光明媚的星期天早上，小红提着一袋又大又圆红彤彤的苹果走进客厅。小红把这些清洗干净的苹果一个个整整齐齐地摆放在餐桌上的果盘里。妈妈看着一整盘的苹果高兴的笑了，还夸小红是个慬事的孩子。小红挑了一个又红又香的大苹果递到好妈手中，对妈妈说：“妈妈您辛苦了，您吃吧!"妈妈笑着说：“谢谢宝贝，你真是个孝顺的乖孩子。"

(3)、示例:今天天气真好，森林里的小动物们在一起玩捉迷藏呢。这次到小猫捉了。她把眼睛蒙上，开始数数：“1！大家藏好了吗？我要开始捉了。”大家都笑着不说话。只见小猪和小兔藏到了草丛里，小狗藏到了大树的后面，小鸟藏到了树上的洞里。大家真聪明啊！不过最厉害的是小蝴蝶，她偷偷地躲在小猫的脑袋上，这下小猫肯定找不着她了。

(4)、白天，有太阳的时候，我的那点阴暗的心思躲在绚烂的花盘后面，谁也看不见，他们以为我已经把你忘了，就像你忘了我一样。

(5)、师：听到你响亮地声音我就知道你很高兴，但如果加上你的笑脸和飞行的动作，那就更好了!

(6)、问题设置四：妈妈终于上来了，只见她一边( )，一边(  )

(7)、夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。

(8)、适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

(9)、师：什么叫急促地喘着气?小鹰做了什么事情令自己会急促地喘着气?

(10)、大黄蜂走了，课堂上又恢复平静了。老师还风趣地对窗外说：“记住，下次没邀请你可别飞进来！”

(11)、师：那么小鹰第一次学飞的情况到底是怎么样的呢?请小朋友自由朗读第一次学飞的内容。

(12)、☞ 四大名著常考题(附答案)，你能答对几道？

(13)、(这时)，(经过)一个(站点)上来了一位(老奶奶)。看着(旁边)没有(空的)座位。小敏(赶紧)站了(起来)，(拉着)老奶奶的手，(邀请)老奶奶(坐下)。老奶奶和车上叔叔阿姨都(夸)小敏是一个好孩子。

(14)、   周六的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。天天、小雨、小林一起到公园踢足球。 

(15)、(今天早上)，小丽走在(上学的)路上，(脚底一滑)，不小心摔跤了。

(16)、师：看它的样子以为自己真的会飞，多么了不起的样子呀，谁能了不起地读一读这句话?

(17)、_____________像_____________________。

(18)、看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。

(19)、(师在黑板上画一棵大树，树上方画一只小鹰)